10 июля 2025 года в Саратовском политехническом колледже состоялось рабочее совещание, организованное комитетом Саратовской областной Думы по образованию и культуре. Основной темой стало развитие системы среднего профессионального образования (СПО) в регионе, включая участие в федеральном проекте «Профессионалитет» в рамках национального проекта «Молодёжь и дети».
Обсуждались вопросы модернизации материально-технической базы, профориентации, трудоустройства выпускников и решения кадровых проблем. А ситуация в Саратовской области в этом плане непростая.
СРЕДНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ
В рамках проекта «Профессионалитет» колледжи оснащаются современными учебными и производственными пространствами (например, кабинеты для управления станками с ЧПУ, роботизированной сварки и микропроцессорной техники).
Необходимо отметить, что проект «Профессионалитет» в общем нацелен на ещё более тесное взаимодействие ссузов с работодателями для подготовки востребованных специалистов. В этом направлении саратовские ссузы, вроде бы, и двигаются. К примеру, по данным регионального министерства образования, в регионе создано 88 площадок для сдачи демонстрационного экзамена по всем направлениям.
Студентам предоставляется широкий выбор специализации — в регионе реализуется 153 программы среднего профессионального образования (СПО), а всего обучается более 27 тыс. студентов.
В то же время и проблемы, что называется, на виду, которые назывались в ходе рабочего совещания:
- только 4 из 9 ссузов в Саратове имеют общежития, что ограничивает привлечение иногородних студентов;
- в отдалённых районах ощущается нехватка преподавателей;
- многие колледжи требуют обновления оборудования и инфраструктуры;
- ограниченное количество профильных предметов и оборудования на уроках технологии в школах снижает интерес к рабочим профессиям;
- отсутствует чёткий механизм гарантированного трудоустройства выпускников.
Среди озвученных предложений прозвучали следующие идеи:
- необходима разработка региональных программ для оснащения колледжей современным оборудованием;
- обязательно увеличение финансирования на развитие инфраструктуры ссузов;
- требуется повышение квалификации и заработной платы преподавателей, равно как и привлечение специалистов в отдалённые районы через целевые программы;
- в числе обязательных участникам обсуждения виделось расширение профориентационных программ в школах в том числе — увеличение количества профильных предметов и оборудования на уроках технологии.
Отмечалась необходимость участия депутатов в продвижении СПО в своих избирательных округах. И это как бы подразумевало отсутствие подобного рода деятельности доселе.
В итоге предложения по реализации региональных программ развития среднего профессионального образования будут направлены в правительство области для дальнейшей проработки. Однако будет ли реализована эта программа на практике — большой вопрос, учитывая управленческую специфику региональных органов власти.
Стоит напомнить то, как обстояло дело ранее.
СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СССР: МОЖЕТ ЛИ РОССИЯ ЕГО ПОВТОРИТЬ НА НОВОМ ИСТОРИЧЕСКОМ УРОВНЕ?
В 1976 году в СССР насчитывалось 6 272 профессионально-технических учебных заведения с 3,08 млн. учащихся. К 1980-м годам эта система продолжала расширяться, особенно в промышленно развитых регионах, таких как Саратовская область, которая была крупным промышленным центром Поволжья.
Профессионально-технические училища (ПТУ), техникумы и колледжи в Саратове и области часто создавались при крупных заводах для подготовки квалифицированных рабочих и техников, необходимых для конкретных производств.
К концу 1980-х годов, с началом перестройки и экономического кризиса, эта система начала ослабевать. Предприятия сокращали финансирование, а материально-техническая база ссузов устаревала.
На 2025 год число средних специальных учебных заведений в России, по разным источникам, составляет 3260 — 3991 колледжей, техникумов, училищ для поступления после 9 класса.
Росстат и правительственные данные за 2022/23 учебный год сообщают о 3200 профессиональных образовательных организациях и 628 их филиалах, а также о 361 вузе и 438 их филиалах, реализующих программы среднего профессионального образования (СПО).
С момента объявления программы импортозамещения в России в 2014 году было достаточно времени для восстановления и модернизации системы среднего профессионального образования. В связи с чем вызывает удивление как нехватка ссузов, так и отсутствие чётко выстроенного взаимодействия между ссузами и промышленностью в конкретно взятой Саратовской области, о котором говорили участники рабочего совещания.
Саратовская область, как промышленный регион, имеет сильный потенциал для создания центров подготовки кадров, ориентированных на машиностроение, авиастроение и химическую промышленность (и не только на эти отрасли). Однако успех зависит от координации между правительством области, предприятиями и учебными заведениями.
Без системного подхода к профориентации и инвестиций в ссузы прогресс будет явно ограниченным. Именно это мы, собственно говоря, сегодня и видим.
В советское время система ПТУ была успешной благодаря централизованному планированию и обязательному распределению выпускников на предприятия. Современная рыночная экономика требует новых механизмов, таких как государственно-частное партнёрство, налоговые льготы для предприятий, инвестирующих в образование, и внедрение дуального обучения (сочетание теоретического и производственного обучения). Но можно ли сказать, что в целом эти механизмы широко развиты в Саратовской области? Скорее, нет, чем да.
Очевидно, что развитие среднего профессионального образования в Саратовской области требует более активной государственной политики, инвестиций и восстановления профориентации в школах. Без этого реализация амбициозных программ модернизации системы среднего специального образования в регионе останется под вопросом.
Комментарии: