Свыше 1000 школьников региона проходят обучение в кружках и специальных классах по подготовке специалистов в области беспилотных авиационных систем (БПЛА) — об этом сегодня сообщил губернатор Саратовской области Роман Бусаргин в своём телеграм-канале.
Образовательные мероприятия осуществляются с 2024 года в рамках национального проекта Президента Российской Федерации Владимира Путина «Беспилотные авиационные системы».
На базе школ Саратовской области уже открыто 17 специальных классов, в которых ребята изучают основы работы с беспилотными авиационными системами. Такие классы расположены в следующих образовательных учреждениях:
- МБОУ «СОШ № 3», г. Саратов
- МБОУ «Гимназия № 4», г. Саратов
- МБОУ «Гимназия № 5», г. Саратов
- МБОУ «СОШ № 15», г. Саратов
- МБОУ «СОШ № 30», г. Саратов
- МБОУ «Гимназия № 1», г. Балаково
- МБОУ «Гимназия № 2», г. Балаково
- МБОУ «Лицей № 5», г. Балаково
- МБОУ «СОШ № 18», г. Балаково
- МБОУ «СОШ № 25», г. Балаково
- МБОУ «Лицей № 4», г. Энгельс
- МБОУ «СОШ № 12», г. Балашов
- МБОУ «Лицей № 3», г. Энгельс
- МБОУ «СОШ № 7», г. Энгельс
- МБОУ «Гимназия № 7», г. Энгельс
- МБОУ «СОШ № 9», г. Энгельс
- МБОУ «СОШ № 22», г. Энгельс.
Кроме того, действует центр практической подготовки на базе Энгельсского политехникума, где учащиеся проходят углубленное обучение и освоение практических навыков работы с беспилотными авиационными системами.
В прошлом году в политехникум приняли 25 человек, а в текущем году набор увеличен до 50 обучающихся.
С каждым годом сферы применения беспилотных авиационных систем расширяются. Уже сегодня БПЛА активно используются в сельском хозяйстве, лесном хозяйстве, коммунальном хозяйстве и других отраслях. В связи с этим задача обеспечения доступности соответствующего образования приобретает особую значимость.
Министерством образования региона поставлена задача контролировать наполняемость образовательных мест в данных классах и при необходимости расширять набор обучающихся.
Также требуется провести анализ реальной потребности рынка труда в специалистах по беспилотным авиационным системам. Система профессиональной подготовки должна максимально соответствовать экономическим запросам региона. Подобный подход уже применяется по другим востребованным направлениям подготовки.
Комментарии: